Monden > Actualitate > Social > Educația financiară ar putea fi predată în școli. Planurile de viitor prezentate de Sorin Ion
Social

Educația financiară ar putea fi predată în școli. Planurile de viitor prezentate de Sorin Ion

Educația financiară ar putea fi predată în școli. Planurile de viitor prezentate de Sorin Ion

De foarte multe ori sunt puse sub semnul întrebării anumite materii predate în școlile din România. Foarte multe persoane se întreabă de ce nu sunt introduse în programă unele lucruri care par mult mai de ajutor pentru viitor, fără să se gândească însă la o supraaglomerare a elevilor. Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, a vorbit astăzi despre educația financiară, care ar putea fi introdusă curând în școli. Propunerea este ca ea să fie predată în timpul orelor de matematică, nu luată în considerare ca o materie nouă.

Părinții care își doresc copii bine propulsați în viitor au extrem de multe activități extrașcolare la care își pot înscrie micuții. Educația financiară este momentan un proiect pe care multe instituții școlare îl au în programa de obționale, însă nu este nimic la nivel național. Sorin Ion a declarat la o dezbatere organizată de grupul de iniţiativă în politici publice VERTIK pentru Viitor faptul că sunt multe proiecte de educație financiară în România, însă nimic nu este dus la nivel de învățământ, chiar dacă numărul de participanți este unul destul de mare.

„Aş porni puţin de la contextul actual al educaţiei financiare şi educaţiei antreprenoriale în şcolile din România la nivel formal şi la nivel non-formal. Avem numeroase iniţiative şi se desfăşoară de ceva ani cursuri opţionale de educaţie financiară încă de la clasele primare, cu un succes mai mare sau mic, cu un număr de participanţi important, dar în continuare acestea sunt iniţiative le spunem locale, la nivel de unitate şcolară sau nivel de inspectorate şcolare judeţene, nefiind încă la nivelul de învăţământ primar o strategie unitară”, a spus Sorin Ion.

Educația financiară ar putea fi introdusă în școli! Ora de matematică pare cea mai bună pentru un astfel de proiect

Secretarul de stat a declarat faptul că se caută soluțiile cele mai optime pentru ca această materie să fie introdusă în școli, fără a aglomera și mai mult elevii. O altă problemă ridicată de Sorin Ion este referitoare la cadrele didactice, care nu au pregătirea necesară să predea ore financiare și de antreprenoriat. Ora de matematică pare cea mai potrivită pentru modificări, iar în manualele actuale să fie introduse capitole cu privire la financiar. Totul este momentan la stagiu de plan, iar secretarul de stat susține că se va lua în considerare și o colaborare cu instituțiile bancare. La ora actuală, există deja  un acord al Ministerului Educaţiei cu Banca Naţională a României, Ministerul Finanţelor, ASF, Asociaţia Română a Băncilor.

„Avem însă două probleme după părerea mea. În primul rând cu cine facem aceste ore, dacă avem în sistemul de educaţie oameni pregătiţi pentru a-i învăţa pe alţii despre finanţe şi despre antreprenoriat. Dacă aceste cursuri trebuie să fie discipline de sine stătătoare sau trebuie să fie incluse în celelalte discipline de studiu şi nu văd de ce, de exemplu la matematică, având în vedere ca sunt profesori de matematică, nu putem să introducem capitole mai consistente de exemplu de educaţie financiară pentru că se pretează foarte bine. Iar astea sunt deja puncte de trecere la perspective. Din acest punct de vedere, ce urmează să facem cred că este obligatoriu o coalizare a energiilor. Şi evident că luăm în calcul colaborarea atât cu instituţii bancare, cu organizaţii non-guvernamentale şi pe partea de specialişti din cadrul Ministerului Educaţiei pentru a stabili un plan comun de acţiune, mai ales că există chiar din anul 2018, dacă nu mă înşel, un acord al Ministerului Educaţiei cu Banca Naţională a României, Ministerul Finanţelor, ASF, Asociaţia Română a Băncilor”, a afirmat Sorin Ion.

Riscurile cu privire la introducerea de materii noi în programa școlară

În Români, sistemul de învățământ este destul de greu pentru elevi. După cum susține și secretarul de stat în Ministerul Educației, elevii sunt supraaglomerați cu materiile deja existente. Acesta susține că există două riscuri cu privire la introducerea educației financiare în școli. Unul este legat de elevi, iar dacă o nouă materie ar fi introdusă, ar crește și numărul orelor care este deja mult prea mare. Sorin Ion susține că, pe săptămână, un elev stă la școală 31 de ore, în timp ce un profesor stă doar 18 ore. Un al doilea risc este legat de cadrele didactice. Dacă anumite materii s-ar scoate sau educația financiară ar fi introdusă în manualele deja existente, vor fi necesare cursuri de formare sau chiar recalificarea profesorilor.

„Nu am să închei însă fără a enumera şi anumite riscuri. Riscuri tot pentru elev. Pentru că disciplină nouă introdusă în curriculum, în planurile cadru, înseamnă două variante: supraaglomerare a elevilor şi aşa aglomeraţi ca număr de ore pe săptămână. Vă rog să comparaţi, de exemplu numărul ore pe săptămână ale unui elev de clasa a VII-a cu ale unui profesor şi veţi fi surprinşi să aflaţi că în timp ce un profesor are 18 pe săptămână elevul are 31. Aşadar unul din riscuri este supraaglomerarea lor. Sau cealaltă variantă înlocuirea unor discipline deja existente şi aici ajungem din nou la recalificarea cadrelor didactice, la cursuri de formare profesională, la activităţi în primul rând de formare a adulţilor”, a mai spus Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației.